唱歌講故事樣樣精通。4：4-5歲兒童
可以選擇棋類、智力類玩具，開(kāi)拓思維鍛煉推理、分析能力。交通、醫(yī)護(hù)、工具類玩具，學(xué)習(xí)實(shí)踐操作能力，模擬實(shí)際生活，幼兒園玩教具

2、玩具可以引起孩子的聯(lián)想活動(dòng)有些玩具是專門(mén)用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如拼裝模型玩具、各種智力玩具等，可提高孩子的分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性。3、有助于培養(yǎng)集體觀念和合作精神有些玩具是要求小朋友一起合作完成。如拼裝模型玩具，需要大家一起動(dòng)手拼裝模型的不同部分，

培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。數(shù)字計(jì)算書(shū)或者玩具、字母識(shí)圖、故事書(shū)等，通過(guò)認(rèn)讀認(rèn)知鍛煉思維能力。3歲以上兒童益智玩具可以選擇哈一代有聲畫(huà)板熊、

因此，互通化給家庭帶來(lái)更多歡樂(lè)。相比傳統(tǒng)玩具，智能玩具的優(yōu)點(diǎn)還是蠻多。國(guó)際著名心理學(xué)期刊《社會(huì)行為及性格》當(dāng)中曾表示過(guò)，幼兒園玩教具

奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)孩子通過(guò)手或身體的其它活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。如玩拼裝模型玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動(dòng)手組裝時(shí)，既要?jiǎng)邮?，又要?jiǎng)幽X。孩子在用玩具活動(dòng)時(shí)還會(huì)遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

兒童通過(guò)在玩樂(lè)中積極探索、創(chuàng)造、分享可以大大提高孩子們的自信心、學(xué)習(xí)能力、開(kāi)拓思維和管理能力，這些情緒與能力的塑造將成為孩子的人生必修課。

動(dòng)手、認(rèn)知、學(xué)習(xí)、反應(yīng)等能力。因此，不同的益智玩具是輔助孩子認(rèn)識(shí)世界的有效工具，幫助他們配合身上各種感官的反應(yīng)，來(lái)接觸和認(rèn)知新奇的萬(wàn)事萬(wàn)物。幼兒園玩教具

盡管中國(guó)玩具業(yè)整體表現(xiàn)優(yōu)于輕工業(yè)，但仍要面臨許多挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)玩具制造商間競(jìng)爭(zhēng)激烈，成本競(jìng)爭(zhēng)最為突出，壓低了玩具行業(yè)的整體利潤(rùn)。而土地和勞動(dòng)力成本繼續(xù)上升，使得制造商越來(lái)越追求高效率的生產(chǎn)技術(shù)，這意味著前期的技術(shù)投資越來(lái)越重要。綜合考慮因素，導(dǎo)致許多制造商考慮更低成本的產(chǎn)品。智能玩具是新開(kāi)發(fā)出來(lái)的智能，

3、語(yǔ)言訓(xùn)練孩子在玩耍時(shí)，不時(shí)會(huì)對(duì)著玩具念念有辭，與玩具"說(shuō)話"。不要小看這種溝通模式，它給予孩子運(yùn)用語(yǔ)言去表達(dá)意思的機(jī)會(huì)。