唱歌講故事樣樣精通。4：4-5歲兒童
可以選擇棋類、智力類玩具，開(kāi)拓思維鍛煉推理、分析能力。交通、醫(yī)護(hù)、工具類玩具，學(xué)習(xí)實(shí)踐操作能力，模擬實(shí)際生活，幼兒運(yùn)動(dòng)玩具

奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)孩子通過(guò)手或身體的其它活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。如玩拼裝模型玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動(dòng)手組裝時(shí)，既要?jiǎng)邮?，又要?jiǎng)幽X。孩子在用玩具活動(dòng)時(shí)還會(huì)遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。數(shù)字計(jì)算書(shū)或者玩具、字母識(shí)圖、故事書(shū)等，通過(guò)認(rèn)讀認(rèn)知鍛煉思維能力。3歲以上兒童益智玩具可以選擇哈一代有聲畫(huà)板熊、

那么可以通過(guò)使用蒸汽熨斗來(lái)熨燙，從而使其絨毛變得干凈無(wú)毒，要養(yǎng)成按時(shí)清洗毛絨玩具的良好習(xí)慣。4、如果是玩具內(nèi)部有電子元件，幼兒運(yùn)動(dòng)玩具

此外，兒童由于皮膚的敏感性和缺乏防范意識(shí)、自我保護(hù)能力薄弱，在玩玩具的過(guò)程中，玩具中有潛在危害的部件或物質(zhì)可通過(guò)吞咽、咀嚼、舔食、吸入等方式對(duì)兒童身心健康造成嚴(yán)重危害。據(jù)報(bào)道，我國(guó)每年因玩具安全或者使用不當(dāng)造成兒童傷殘的事故達(dá)數(shù)千起，玩具安全問(wèn)題已成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，玩具測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)主要包括：

可以在清洗前將電池取出。倘若玩具帶有防水功能，則不必拿出。5、木制玩具，毛絨玩具，如果洗太難干，或會(huì)怕洗壞，就要放在陽(yáng)光下進(jìn)行殺毒消菌，因?yàn)橛行](méi)包裝袋

家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)正規(guī)的渠道購(gòu)買，比如選擇大型正規(guī)的超市。此外還應(yīng)注意選擇正規(guī)的廠家，尤其注意的是，一定要認(rèn)準(zhǔn)“3C”標(biāo)識(shí)，拒絕購(gòu)買三無(wú)產(chǎn)品。幼兒運(yùn)動(dòng)玩具

而現(xiàn)在很多的玩具廠家都愛(ài)打出益智的旗號(hào)，吸引家長(zhǎng)與兒童的注意!但隨著市場(chǎng)上益智玩具的魚(yú)龍混雜，家長(zhǎng)們對(duì)益智玩具也越來(lái)越產(chǎn)生懷疑。兒童益智玩具是否可以讓孩子在玩的過(guò)程中開(kāi)發(fā)智力?1、開(kāi)發(fā)智力，有利于健康左右腦根據(jù)研究表明，經(jīng)常玩益智玩具的人，大腦的開(kāi)放性思維能力更高，平均智商也比平時(shí)不玩的人高;

1、開(kāi)發(fā)智力嚴(yán)格的說(shuō)，益智玩具應(yīng)該分為少兒益智玩具和成人益智玩具，雖然兩者的界限不是非常明顯，但還是應(yīng)該加以區(qū)分。所謂益智玩具，不管是少兒，