針對不同的輸入可以作出不同的反饋。它們仿佛是擁有觸、聽、視等多種感官的生命體，可以對環(huán)境刺激做出智能反饋。3.智能玩具具有基本的“智能”幼兒園玩教具

奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)孩子通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來。如玩拼裝模型玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動手組裝時，既要動手，又要動腦。孩子在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

，提供開放的游戲方式智能玩具由于普遍搭載了微電腦芯片，具備一定的智能。它們能夠根據(jù)用戶和玩具互動的多重輸入進行計算，并且可以通過聲音、

那么可以通過使用蒸汽熨斗來熨燙，從而使其絨毛變得干凈無毒，要養(yǎng)成按時清洗毛絨玩具的良好習慣。4、如果是玩具內(nèi)部有電子元件，幼兒園玩教具

此外，兒童由于皮膚的敏感性和缺乏防范意識、自我保護能力薄弱，在玩玩具的過程中，玩具中有潛在危害的部件或物質(zhì)可通過吞咽、咀嚼、舔食、吸入等方式對兒童身心健康造成嚴重危害。據(jù)報道，我國每年因玩具安全或者使用不當造成兒童傷殘的事故達數(shù)千起，玩具安全問題已成為社會普遍關(guān)注的焦點。目前，玩具測試標準主要包括：

可以在清洗前將電池取出。倘若玩具帶有防水功能，則不必拿出。5、木制玩具，毛絨玩具，如果洗太難干，或會怕洗壞，就要放在陽光下進行殺毒消菌，因為有些沒包裝袋

3、電子益智玩具/電子玩具書真的有效嗎?電子類玩具書融合聲、光、電等元素，加入各種學科知識點，科技化、智能化突出，內(nèi)容豐富，幼兒園玩教具

共同組裝完成。在拼裝過程中可以幫助孩子了解更多科學知識與生活經(jīng)驗，練習和同伴的合作，協(xié)調(diào)彼此的動作，增強了集體觀念。4、智能玩具可幫助孩子豐富了人格的內(nèi)涵孩子在玩玩具的游戲中，不斷體驗成功與失敗，自由與規(guī)則，過程與結(jié)果，在滿足玩的樂趣的同時，豐富了自己人格的內(nèi)涵。但玩具有多種類型和功能，

在新穎性、趣味性、互動性、娛樂性、教育性等方面都占有明顯優(yōu)勢，相比較而言更受兒童以及家長的歡迎。如多媒體玩具書可以提高動手能力，開拓創(chuàng)新思維能力;汽車