可提供豐富的交互方式可雙向交互是智能玩具最重要的特征之一。傳統(tǒng)玩具的人機(jī)交互是簡(jiǎn)單、單向的。一些電子玩具在打開(kāi)電源后會(huì)重復(fù)播放樂(lè)曲，兒童感統(tǒng)玩具

很多朋友都不理解為什么非要給孩子買(mǎi)個(gè)智能玩具，普通玩具不也一樣玩呢，那么智能玩具對(duì)于孩子的意義有哪些?據(jù)專(zhuān)家研究表明“很多智能玩具是專(zhuān)門(mén)用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如拼裝模型玩具、各種智力玩具等，可提高孩子的分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性。”1、可以培養(yǎng)孩子克服困難、

重復(fù)幾個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作，無(wú)法根據(jù)外界的反應(yīng)選擇輸出的內(nèi)容和形式，可供選擇的游戲方式不多。因而，使用者會(huì)很快失去興趣。智能玩具和用戶(hù)的交互是復(fù)雜、豐，

提高孩子們對(duì)行為的認(rèn)知。三、互動(dòng)化;智能玩具現(xiàn)在能與電腦手機(jī)等相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊玩樂(lè)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，并能圖文并茂展示記憶深刻。兒童感統(tǒng)玩具

此外，兒童由于皮膚的敏感性和缺乏防范意識(shí)、自我保護(hù)能力薄弱，在玩玩具的過(guò)程中，玩具中有潛在危害的部件或物質(zhì)可通過(guò)吞咽、咀嚼、舔食、吸入等方式對(duì)兒童身心健康造成嚴(yán)重危害。據(jù)報(bào)道，我國(guó)每年因玩具安全或者使用不當(dāng)造成兒童傷殘的事故達(dá)數(shù)千起，玩具安全問(wèn)題已成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，玩具測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)主要包括：

四、互通化;智能玩具一般而言，相對(duì)傳統(tǒng)玩具肯定實(shí)際操作上要麻煩，但這樣給父母與孩子之間相處提供了方便，也拉近了彼此之間的距離，現(xiàn)在都提倡親子互動(dòng)游戲，

顧名思義都是可以讓我們?cè)谕娴倪^(guò)程中開(kāi)發(fā)智力增長(zhǎng)智慧的玩具。益智玩具是否真的具有益智的功能呢?據(jù)英國(guó)皇家科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩益智玩具的人，兒童感統(tǒng)玩具

而現(xiàn)在很多的玩具廠家都愛(ài)打出益智的旗號(hào)，吸引家長(zhǎng)與兒童的注意!但隨著市場(chǎng)上益智玩具的魚(yú)龍混雜，家長(zhǎng)們對(duì)益智玩具也越來(lái)越產(chǎn)生懷疑。兒童益智玩具是否可以讓孩子在玩的過(guò)程中開(kāi)發(fā)智力?1、開(kāi)發(fā)智力，有利于健康左右腦根據(jù)研究表明，經(jīng)常玩益智玩具的人，大腦的開(kāi)放性思維能力更高，平均智商也比平時(shí)不玩的人高;

比不玩的人平均智商高出11分左右。大腦開(kāi)放性思維能力較高;美國(guó)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家也發(fā)現(xiàn)，50歲以前開(kāi)始玩成人益智玩具的人老年癡呆的發(fā)病率只有普通，