針對(duì)不同的輸入可以作出不同的反饋。它們仿佛是擁有觸、聽、視等多種感官的生命體，可以對(duì)環(huán)境刺激做出智能反饋。3.智能玩具具有基本的“智能”幼兒園玩教具

奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)孩子通過(guò)手或身體的其它活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。如玩拼裝模型玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實(shí)現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動(dòng)手組裝時(shí)，既要?jiǎng)邮郑忠獎(jiǎng)幽X。孩子在用玩具活動(dòng)時(shí)還會(huì)遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

，提供開放的游戲方式智能玩具由于普遍搭載了微電腦芯片，具備一定的智能。它們能夠根據(jù)用戶和玩具互動(dòng)的多重輸入進(jìn)行計(jì)算，并且可以通過(guò)聲音、

一、智能化：眾所周知，智能玩具最大的特點(diǎn)就是它的智能性，它為孩子提供了創(chuàng)造、探索、分享等可能，很好地為小孩子展示了一個(gè)完美的交互式環(huán)境。幼兒園玩教具

共同組裝完成。在拼裝過(guò)程中可以幫助孩子了解更多科學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)和同伴的合作，協(xié)調(diào)彼此的動(dòng)作，增強(qiáng)了集體觀念。4、智能玩具可幫助孩子豐富了人格的內(nèi)涵孩子在玩玩具的游戲中，不斷體驗(yàn)成功與失敗，自由與規(guī)則，過(guò)程與結(jié)果，在滿足玩的樂趣的同時(shí)，豐富了自己人格的內(nèi)涵。但玩具有多種類型和功能，

二、內(nèi)容化;智能玩具應(yīng)該是傳統(tǒng)玩具的綜合升級(jí)，將教育性的音樂、故事、圖文等統(tǒng)一結(jié)合，形成完整的系統(tǒng)，通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別和孩子互動(dòng)，

都會(huì)造成兒童傷害。是化學(xué)性能方面，主要是材料重金屬元素含量超標(biāo)，將破壞寶寶的心臟、肝臟、腎臟以及皮膚、胃腸道、呼吸和神經(jīng)等系統(tǒng)，幼兒園玩教具

其機(jī)械物理性能、燃燒性能、可遷移化學(xué)元素(主要包括可溶性重金屬)等所有技術(shù)要求與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO8124《玩具安全》的規(guī)定是完全一致的。無(wú)論何時(shí)，玩具的安全性應(yīng)該是首先要考慮的問題，因?yàn)楹⒆犹剿魇澜绲姆绞胶痛笕耸遣灰粯拥?，除了去玩去看去聽，他還會(huì)去聞一聞，甚至經(jīng)常把玩具放到嘴里咬一咬，使勁敲打一下。

化學(xué)危害潛伏期長(zhǎng)、不可逆轉(zhuǎn)，后果也更嚴(yán)重。智能玩具市場(chǎng)分析，隨著玩具走向高端產(chǎn)品發(fā)展，研發(fā)技術(shù)實(shí)用型的玩具逐漸成為行業(yè)公認(rèn)的保護(hù)壁壘，著力提高產(chǎn)，