(如，按下某個按鈕)后，玩具會對此做出一個簡單的反應，但是不會對用戶進一步的操作提出要求，以進一步互動。實際上，兒童益智玩具

共同組裝完成。在拼裝過程中可以幫助孩子了解更多科學知識與生活經(jīng)驗，練習和同伴的合作，協(xié)調(diào)彼此的動作，增強了集體觀念。4、智能玩具可幫助孩子豐富了人格的內(nèi)涵孩子在玩玩具的游戲中，不斷體驗成功與失敗，自由與規(guī)則，過程與結(jié)果，在滿足玩的樂趣的同時，豐富了自己人格的內(nèi)涵。但玩具有多種類型和功能，

電子玩具只是利用技術(shù)特征增強傳統(tǒng)玩具的吸引力，而未賦予玩具“智能”。智能玩具則可預設(shè)游戲任務(wù)，游戲的過程就是在完成預設(shè)任務(wù)的過程。智能玩具還是一種有效的認知工具。

老年人的手腳協(xié)調(diào)，手眼配合等身體機能，需要通過不斷的訓練而使其變得更加靈活。一位心理學家認為，老年人的好奇心特別重，兒童益智玩具

傳統(tǒng)普通玩具最好賣的產(chǎn)品是積木，“其他建筑套件及建筑玩具”1~6月出口數(shù)量同比增長109.7%。一直以來，積木類玩具由于能“勾起童年時美好的回憶”，是長輩們非常樂意送給孩子們的節(jié)日禮物，市場需求一向較為興旺，而企業(yè)需要留意的是：該類產(chǎn)品去年由于價格大幅上升出口數(shù)量下降嚴重，不排除今年出口數(shù)量大幅。

玩具可以滿足他們的精神需要;一些老人生活孤獨，如果能培養(yǎng)起喜愛玩具的興趣，會給生活增加許多調(diào)味劑，對患有輕度老年癡呆癥的老人，不僅可以提高生活質(zhì)量，還可以促，

這個要分年齡而論，3歲前，尤其是1歲前的孩子性別意識較弱，不必分男女，只需要根據(jù)不同月齡段選擇相應的嬰幼兒玩具即可。兒童益智玩具

奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)孩子通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來。如玩拼裝模型玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實現(xiàn)既定的目的而選擇材料;動手組裝時，既要動手，又要動腦。孩子在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

3歲以上的孩子，在選擇益智玩具/玩具書時考慮一下性別因素，對孩子的性格培育是有益的。2、給孩子買木質(zhì)玩具要怎樣選?木制玩具選購主要可以參考以下3點：